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乐高,我们有一个问题

今天,2月11日,是妇女和女童国际日在科学,联合国作为一种创建为STEM妇女和女童(科学,技术,工程和数学)推进性别平等。是什么日子更好地为我挑用乐高积木打架

我知道,我知道:每个人都喜欢拼装玩具!我为什么要承担这个传奇的玩具公司?但是,请接着往下看。我的故事说明,即使有良好的愿望,企业,教师和家长可能会分流女孩从STEM领域。

最近,一个朋友给了我一个女性NASA乐高集作为礼物,因为她知道我在学女童和妇女的冠军。我决定,这将是一个有趣的活动与我六十岁的侄女。指定玩具的包装是为年龄的“10+”,但和我有偏见这里,我想我的侄女可以处理它。

当我们打开包装,并开始把拼在一起,我意识到,集由简单的三个平台四名女科学家。显然,我们所应该做的是建立与每个科学家的最显着的成就的平台,然后将每个科学家重视她的平台。这是它。有没有玩,没有创造力,没有什么科学和绝对没有参与运动的乐趣

不要误会我的意思:任何时间,我们可以庆祝,并教导女孩(男孩)关于像南希雍容的罗马,玛格丽特汉密尔顿,萨利·莱德和梅·杰米森,他们全都刊登在在乐高集塑料微型STEM重要的女人,我很兴奋。每一种妇女已就STEM产生巨大的影响,并促使许多学生,女孩和男孩,攻读物理学,计算机科学,工程等领域的STEM职业。

我鼓掌乐高的努力,使这些榜样,知道孩子的历史人物。但是,我担心的格式,他们使用的可能会在无意中促进从追求这些领域阻碍妇女非常刻板印象。

妇女代表在工程劳动力的几乎15%,而在物理,数学和计算机30%科学。有很多原因,其中之一是失败的方法是在我们的文化框架,特别是女童。谁曾经通过任务,事业,还是坚持度都知道,失败是学习过程的一部分。但女生,早在小学开始,都隐含教导说,“理想的女孩”是一个细致的和有组织的记录员谁,只有当呼吁说。当呼吁,她知道正确的答案。字里行间和她的颜色不会失败,因为她不承担风险。

但是,成功的科学家是冒险者。他们必须失败的风险,一遍又一遍,为了学习。但是,谁承担风险,也许在这个过程中步履蹒跚的女孩,既不支持也不回报,不像同龄男性。 (女孩和色彩的男孩冒险时就更少了支持,而事实上往往是纪律它,但那是另一篇文章。)研究表明,即使是在学校实验室的设置,男孩更容易发挥和鼓捣所述材料,而女孩更可能是该组的记录员。

科学是凌乱,并且根据定义,全失效。然而,正如NASA乐高的女性玩具设置创建一个沉闷,在脚本与这些女性通过科学的混乱坚持的赔率完全体验。在乐高套件,女孩只要按照一步一步的方向(表示只有一个办法做到这一点,一个非常不科学的心态)创建一个数字,只是站立的底座和微笑,就像一个选美皇后。他们是静态的,不恰当的漫画不一样的动感,充满活力,灿烂他们所代表的女性。然后将这些静态数据被放置在货架作为“成就”了谁组装他们女孩。

但在现实生活中,真正的科学,修养不继directions以及创建奖杯;它成为冒险者,一个关键的思想家,甚至科学家。我们需要停止教学女孩的错误是错误的,停止基于性别,种族和民族在我们的家庭和教室不同的强化行为。

我的观点是不只是谁愿意赋予她的侄女的阿姨,但谁STEM领域内的研究多样性和包容性的研究员。在过去的十几年中,我有叫SciGirls一个只有女孩-STEM夏令营,由美国国家强磁场实验室在塔拉哈西,佛罗里达州运行的工作,在我们当地的PBS站,WFSU伙伴关系。最初由双城公共电视台推出的一种流行的PBS系列和网站,它已发展到包括基础研究,教育项目THA牛逼提高女孩的STEM身份。

我对这些项目的研究,与其他惊人的研究人员的贡献一起,证实了女孩更愿意通过困难的任务坚持时,他们感到涉及到成功和价值感任务。所以,榜样,老师和家长在帮助女孩和男孩认识到,有些任务需要的努力,无论是身体还是精神具有重要作用。当我们外面把我们的安乐窝,自己只能出现成长和学习。我们SciGirls营和数百个世界各地的志同道合的程序都鼓励女孩参加一个有利的环境,帮助他们看到,他们不仅属于在干,但能茁壮成长有风险,犯错误。

我们需要教所有我们青年,创造力,混乱和错误是学习的路径,成为未来的明星都喜欢南希雍容的罗马,玛格丽特汉密尔顿,萨利·莱德和梅·杰米森上的一个自然组成部分。我们应该鼓励他们打破陈规,是凌乱的,杂乱。而不是遵循的方向,有时他们需要按照他们的好奇心,他们的心脏。那是一种实践,他们需要为一天创造未来的量子计算机,超导体,太空飞船和望远镜,这将导致我们所有人更美好的未来。

就这样,我在乐高方向扔掉,以使对完美的一个点。下一次,我的侄女过来,我们将再次发挥,这一次拍很多的乐趣,创意,乱“的错误。“

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